extra uitgave visietraject
Uitnodiging startbijeenkomst visietraject
Welke school zijn we nu en welke willen we over 5 jaar zijn?
Bovenstaande vraag is de centrale vraag in het visietraject dat zal plaatsvinden in de maanden januari tot mei 2011. Het visietraject sluit direct aan bij het proces om tot een (meerjaren) schoolplan te komen
voor 2012-2016. Ben je een leerling, ouder, docent, OOP’er of lid van de Verening Vrijeschoolonderwijs Limburg en vind je het leuk om hierover mee te praten, kom dan naar de startbijeenkomst of meld je aan voor de werkgroep.
Dat is een echte vrijeschooldocent
Het is niet de bedoeling om te spreken met elkaar over de ideale vrijeschool, maar concreet naar onze eigen school te kijken. Het gebouw, de leerlingen, de lessen, de docenten, de omgangsvormen etc. Vertrekpunt
voor alle bijeenkomsten zal altijd een of meer cases bevatten uit onze eigen schoolpraktijk die we verder willen onderzoeken om uiteindelijk de centrale vraag te kunnen beantwoorden. In de bijlage staan de cases voor de startbijeenkomst.
Organisatie
Pieter Mostert en Jeanneke Brosky zullen de bijeenkomsten vormgeven. Pieter is werkzaam bij Het Nieuwe Trivium, een scholingsinstituut dat klassieke filosofische disciplines toepast in de hedendaagse praktijk
van management en organisatie. Hij heeft veel ervaring in het begeleiden van organisaties bij visievraagstukken. Jeanneke Brosky is docent Nederlands aan onze school.
Er is een startbijeenkomst voor alle geinteresseerden waarin we aan de hand van een aantal cases proberen te komen tot een aantal kenmerken of thema’s die binnen onze school belangrijk zijn. Deze thema’s worden
vervolgens in een kleine werkgroep verder uitgewerkt. Idealiter zijn er uit elke geleding 2 mensen die aan de werkgroep deelnemen. De werkgroep presenteert de voorlopige resultaten op een tussenbijeenkomst, waarna zij met de opbrengst uit de tussenbijeenkomst
een laatste bijeenkomst heeft. Na elke bijeenkomst volgt er een samenvatting in het 2kbericht, opdat iedereen op de hoogte blijft van de vorderingen.
Data
Startbijeenkomst woensdag 11 januari 19.00 – 21.00
Werkgroep 1: woensdag 1 februari 15.00 – uiterlijk 18.00
Werkgroep 2: woensdag 29 feb 15.00 – uiterlijk 18.00
Werkgroep 3: maandag 12 maart 15.00 – uiterlijk 18.00
Werkgroep 4: dinsdag 27 maart 15.00 – uiterlijk 18.00
Tussenbijeenkomst dinsdag 10 april 19.00 – 21.00
Werkgroep 5: woensdag 25 april 15.00 – uiterlijk 18.00
Alle bijeenkomsten vinden plaats aan de Nijverheidsweg. Voor de startbijeenkomst hoeft u zich niet aan te melden. Voor de werkgroep wel. Dat kan door voor 18 januari een mail te sturen naar:
jeanneke.brosky@blvs.nl. Voor vragen kunt u ook dit mailadres gebruiken.
Casuistiek startbijeenkomst
voorbeeldcase: De visie van de school moet je kunnen zien en voelen.
Een bezoeker komt voor de eerste keer op school, voor een gesprek met de schoolleiding. Bij de wederzijdse kennismaking zegt hij “Toen ik de school binnen kwam zag ik aan niets dat dit een Vrije School is.
Dat viel me meteen op. Ik had geen concreet beeld van wat ik verwachtte, maar ik verwachtte wel iets van een aanknopingspunt te zien. Je visie draag je toch uit, nietwaar?”
1. Alle leerlingen kunnen op de Bernard Lievegoed School terecht
In februari bezoekt een ouderpaar met hun dochter uit groep 8 de open dag van de Bernard Lievegoed School. Dochter en ouders zijn enthousiast over de school en er volgt een aanmelding. Op de open dag hebben
ze te horen gekregen dat er maar een beperkt aantal plaatsen beschikbaar is en dat alle kinderen en ouders uitgenodigd worden voor een aannamegesprek. Er is een aantal criteria waar aan voldaan moet worden. Is de Bernard Lievegoed School wel een school voor
alle kinderen?
2. Dat is een echte vrijeschooldocent
In een mentoruur komt de klas met de mentor in gesprek over een docent bij wie de lessen niet goed verlopen. De klas geeft aan dat zijzelf hier ook wel een aandeel in heeft; de leerlingen zouden meer hun huiswerk
moeten doen en minder rumoerig moeten zijn. Daartegenover staat volgens hen dat de docent in kwestie niet goed lesgeeft en ook geen echte vrijeschooldocent is. Wat is dan een vrijeschooldocent?
3. Ouders en docenten voeden samen op
De ouders van een leerling uit klas 9 worden gebeld door de mentor. De mentor heeft opgemerkt dat de leerling elke dag blikjes energiedrank bij zich heeft. Ze maakt zich hierover zorgen. Deze drankjes prikkelen
het gedrag van de leerling en daarbij is het ongezond. Ze vraagt aan de ouders of deze erop willen toezien dat hij deze drankjes niet meer nuttigt. Hij kan in de gezonde kantine eventueel terecht voor ander drinken. Wat verwachten ouders van docenten en wat
verwachten docenten van ouders?
4. Zo gaan wij hier met elkaar om
In de docentenkamer komt een docent in de pauze witheet binnen. Hij stapt op de mentor af van de klas waar hij net les aan heeft gegeven en vertelt hem dat hij een leerling eruit heeft gestuurd. Deze leerling
bleef weigeren om aan het werk te gaan. De maat was nu vol en de docent wil deze leerling niet meer in de les hebben. Hij zegt de mentor maar eens ernstig met deze leerling te gaan spreken, want dit kan zo echt niet langer. Een andere collega overhoort het
gesprek en spreekt de boze docent aan: dit is niet de manier waarop wij met elkaar en met leerlingen omgaan.